卓越教育大咖说：周国平——快乐的孩子学习好!

来源：中国网
 
在当代著名学者、作家、哲学研究者等身份之外，周国平最看重的身份，是啾啾的父亲。
啾啾，听起来像一只小鸟。
这似乎寄托了周国平对孩子的教育理念：像快乐的小鸟一样，以自由有力的双翅，飞向天空。

　　最重要的任务是让孩子拥有快乐

自从《直面苦难》入选语文教材，许多家长和孩子对周国平的认知就是从语文开始建立的。拥有作家身份的周国平认为，语文应该是通过阅读产生对母语的热爱和敬畏之心，而不是过早地将孩子对语文的审美，分解为技术层面的阅读和写作的提高。
同样，从语文单科，到教育的大命题，周国平认为，教育最重要的任务，是让每个孩子拥有快乐和自信。
他在不同的场合和作品中，反复的强调“快乐”的真正含义——快乐，不是轻松的、单一的、短暂的，来自外界给予的，而应该是丰富的、持久的，源自自我创造的。
要达到这种“最高级的快乐”并不容易，它需要从孩子诞生开始，父母就给予充分的、有内涵的教育。
“一个人倘若能够通过读书、思考、艺术、写作等等充分领略心灵的快乐，形成一个丰富的内心世界，那么他在自己的身上就会拥有一个永不枯竭的快乐源泉。这个源泉将泽被整个人生，使他即使在艰难困苦之中仍拥有人类最高级的快乐。”

　　教育即生长

那么，如何带领孩子对读书、写作、思考、艺术感兴趣?为什么当下的大部分孩子，都认为学习是件辛苦而枯燥的事情，甚至因为压力过大而选择一些过激的解决方式?
周国平认为，当今社会对基础教育的理解太狭窄，局限于知识的牢固、书本知识熟练的掌握，基础教育应该有更加重要的内涵：教育即生长。
对每个个体来说，什么是好的教育?首先，要尊重天赋和个性的差异，人和人不一样，天赋和个性不一样。教育能够让孩子的天赋得到最好的发展，让孩子成为最好的自己，才能成为真正的人才脱颖而出。好的教育就应该为不同的天赋发展、不同的个性生长提供友好的环境，能够让每个人的禀赋得到生长。
同时，生长并不一定朝向某个目标。作为家长和老师应该意识到，生长本身就是有价值的。一个孩子的禀赋得到开发，精神能力生长的好，这本身就是一个好的教育。
在这个基础上，能力的培养和生长，比技能的教授更为重要。比如注重引导兴趣发展和自主学习的能力。一些孩子的天赋最开始的显现，就是以兴趣为征兆的。无论家长还是老师，都应该给予孩子的兴趣以极大的关注，充分尊重，并且提供恰当的引导。而不是因为“耽误学习”、“影响成绩”等原因二话不说就去打压。而在自主学习的能力的引导上，让孩子保持好奇心和独立思考能力，又最为关键。
当教育导向的是生长，而非在既定“人设”下刻意地拔高补短，孩子的学习是从兴趣出发，而不是因为社会或家长需要时，才能让孩子领会教育在精神层面的价值，才能让孩子获得快乐的“源泉”。
5月13日，卓越教育将邀请著名中国社会科学院哲学研究所研究员，中国当代著名学者、作家、哲学研究者周国平做客“卓越教育我是高手·大师讲坛暨产品发布”主题活动，将快乐这件事，和现场的家长与学生一同摊开来聊。

我们对学习和快乐的误会，在这个下午，必能得到解答。
PS：现场还有来自周国平老师的礼物赠送哦!